Γλώσσα
Σήμερα μείναμε ξανά στο ίδιο μάθημα. Επαναλάβαμε τι είναι το ημερολόγιο και τι γράφουμε εκεί μέσα. Στη συνέχεια συζητήσαμε πώς θα γράψουμε κι εμείς στο τετράδιο Εργασιών της Γλώσσας (σελ.21) τις δικές μας σκέψεις για τον περιορισμένο ελεύθερο χρόνο. Μιλήσαμε τι θα γράφει κάθε παράγραφο και ξεκινήσαμε να γράφουμε...
Αυτό που θέλω από εσάς είναι να καθαρογράψετε ξανά αυτά που γράψατε, διορθώνοντας τα λαθάκια σας. Όσοι ξεχάσατε να αφήσετε παράγραφο εκεί που έπρεπε, έχετε την ευκαιρία να το κάνετε. Επίσης έχετε την ευκαιρία να συμπληρώσετε περισσότερες σκέψεις που ξεχάσατε να τις γράψετε...
Οδηγίες για τις παραγράφους...
Στην πρώτη παράγραφο (αρχή) γίνεται λόγος πόσο λίγο χρόνο διαθέτετε κάθε μέρα... Γράφετε τι κάνετε συνήθως το πρωί, το μεσημέρι, το απόγευμα και το βράδυ.
Στη δεύτερη παράγραφο (μέση) γράφετε τι θα θέλατε και γιατί ... Παράδειγμα: λιγότερα διαβάσματα... ολοήμερο... να βλέπατε περισσότερο τη μαμά, τον μπαμπά, τη γιαγιά , να παίξετε στο πάρκο κτλ.
Η τρίτη παράγραφος (τέλος) ξεκινάει με την πρόταση: Το καλό είναι... ή Ευτυχώς... Εδώ γράφουμε για τις διακοπές που έρχονται και χαίρεστε για τον ελεύθερό σας χρόνο που θα τον περάσετε με φίλους ... οικογένεια...κτλ
Γραμματική
Επίσης μιλήσαμε ξανά για τα ρήματα και την κλίση τους όπως και για τις προσωπικές αντωνυμίες που συνοδεύουν τα ρήματα. Δώσαμε ιδιαίτερη βαρύτητα στις καταλήξεις. Κολλήσαμε στο τετράδιο τη γραμματική μας και δεν ξεχνάμε πως πρέπει να τη διαβάζουμε.
Αντιγραφή και Ανάγνωση δεν έχουμε! Μόνο φυλλάδιο για τα ρήματα.
Oρθογραφία έχουμε τις δύο τελευταίες που δεν γράψαμε.
